SINTAK III perubahan sosial Faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial

Sintak Model Pembelajaran "Pernyataan Kontroversi"

1. Persiapan dan Penjelasan Materi

• Guru menjelaskan bahwa materi yang akan dipelajari hari itu adalah tentang "faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial".
• Guru juga menjelaskan model pembelajaran yang akan dilaksanakan, yaitu mengenai aturan debat dengan topik "pernyataan kontroversi".

2. Ice Breaking (senam otak) (Opsional)

• Sebelum memulai kegiatan utama, guru dapat memberikan ice breaking untuk mencairkan suasana.

3. Penyampaian Pertanyaan

• Guru menyiapkan dan membacakan pertanyaan kepada seluruh siswa.
• Pertanyaan harus kontroversial sehingga memicu diskusi, misalnya: "Apakah teknologi lebih banyak membawa dampak positif daripada negatif pada perubahan sosial?"

4. Waktu Berpikir

• Siswa diberikan waktu 10 detik untuk memikirkan jawaban mereka, apakah mereka setuju atau tidak setuju dengan pernyataan yang diberikan.

5. Pengambilan Sikap

• Untuk menjaga agar siswa tidak hanya ikut-ikutan, siswa diminta untuk menunduk ke bawah meja selama pengambilan sikap.
• Guru menginstruksikan siswa yang setuju untuk mengacungkan tangan sambil tetap menunduk.

6. Pembagian Kelompok

• Siswa yang setuju dipisahkan dari siswa yang tidak setuju. Tempatkan mereka secara berhadapan.

7. Penyusunan Argumen

• Setiap siswa, baik yang setuju maupun yang tidak, diberikan waktu 15 detik untuk merangkai argumentasinya masing-masing.

8. Debat dan Diskusi

• Guru menunjuk siswa, baik yang setuju maupun yang tidak, untuk mengemukakan alasan mereka. Lebih baik jika siswa saling menyanggah agar terjadi perdebatan yang dinamis.
• Guru memoderasi dan memastikan diskusi berjalan dengan lancar dan tertib.

9. Ice Breaking (Opsional)

• Lakukan ice breaking lagi jika diperlukan untuk menjaga semangat dan konsentrasi siswa.

10. Pertanyaan Berikutnya

• Ulangi langkah 3 hingga 9 untuk pertanyaan berikutnya hingga seluruh materi selesai dibahas.

Tips Tambahan:

• Pastikan pertanyaan yang disiapkan benar-benar mampu memicu diskusi dan memiliki sisi kontroversial.
• Berikan dukungan kepada siswa yang mungkin merasa kurang percaya diri dalam mengemukakan pendapatnya.
• Buat suasana debat yang kondusif dan hindari adanya intimidasi antar siswa.

:

Ice Breaking: "Senam Otak"

Tujuan: Mencairkan suasana, membuat siswa lebih fokus, dan siap untuk mengikuti pembelajaran.

Langkah-langkah:

1. Persiapan:

   • Guru memastikan semua siswa duduk dengan nyaman di kursi mereka.

2. Instruksi:

   • Guru menjelaskan bahwa akan ada beberapa gerakan sederhana yang akan dilakukan untuk menyegarkan pikiran dan tubuh sebelum memulai pelajaran.

3. Gerakan Senam Otak:

• Gerakan 1: "Tepuk Tangan dan Tepuk Bahu"
  • Guru memimpin dengan memberikan contoh: Tepuk tangan dua kali, lalu tepuk bahu kanan dengan tangan kiri dan bahu kiri dengan tangan kanan secara bergantian.
  • Siswa mengikuti gerakan ini selama sekitar 20 detik.
• Gerakan 2: "Lingkaran Tangan dan Kaki"
  • Guru memimpin dengan memberikan contoh: Putar tangan kanan searah jarum jam dan kaki kiri berlawanan arah jarum jam.
  • Setelah 10 detik, ganti arah: Putar tangan kiri searah jarum jam dan kaki kanan berlawanan arah jarum jam.
• Gerakan 3: "Sentuh Hidung dan Telinga"
• Guru memimpin dengan memberikan contoh: Sentuh hidung dengan tangan kanan dan telinga kiri dengan tangan kiri, kemudian cepat tukar: Sentuh hidung dengan tangan kiri dan telinga kanan dengan tangan kanan.
• Lakukan ini selama sekitar 20 detik

Ice Breaking 1: "Fakta atau Mitos?"

Tujuan: Mencairkan suasana dan membuat siswa lebih fokus.

Langkah-langkah:

1. Guru menyebutkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari, misalnya:
   • "Semua perubahan sosial terjadi karena teknologi."
   • "Perubahan sosial selalu membawa dampak positif."
   • "Perubahan sosial tidak dapat diprediksi."
2. Siswa diminta untuk berdiri jika mereka menganggap pernyataan tersebut fakta, dan duduk jika mereka menganggapnya mitos.
3. Setelah setiap pernyataan, guru memberikan penjelasan singkat tentang kebenaran pernyataan tersebut.

Ice Breaking 2: "Tebak Kata"

Tujuan: Membangun kerja sama dan konsentrasi siswa.

Langkah-langkah:

1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil.
2. Setiap kelompok diberikan beberapa kata kunci yang berkaitan dengan perubahan sosial, misalnya: "inovasi", "tradisi", "globalisasi", "teknologi", dll.
3. Satu siswa dari setiap kelompok harus menjelaskan kata tersebut tanpa menyebutkan kata itu sendiri, sementara anggota kelompok lainnya menebak.
4. Berikan batas waktu sekitar 1 menit untuk setiap kata.

Ice Breaking 3: "Cerita Berantai"

Tujuan: Melatih kreativitas dan kemampuan mendengarkan siswa.

Langkah-langkah:

1. Guru memulai dengan kalimat pembuka yang berkaitan dengan perubahan sosial, misalnya: "Di sebuah desa kecil, ada perubahan besar yang terjadi ketika..."
2. Siswa secara bergantian melanjutkan cerita dengan menambahkan satu kalimat setiap kali.
3. Cerita harus tetap relevan dengan topik perubahan sosial.
4. Lanjutkan hingga semua siswa mendapatkan giliran atau hingga cerita mencapai akhir yang logis.

Ice Breaking 4: "Pertanyaan Cepat"

Tujuan: Membangkitkan antusiasme dan kesiapan siswa.

Langkah-langkah:

1. Guru menyiapkan beberapa pertanyaan cepat yang mudah dan menyenangkan, misalnya:
   • "Apa yang lebih kamu pilih, perubahan cepat atau lambat?"
   • "Menurutmu, apakah perubahan sosial lebih banyak terjadi di kota atau di desa?"
   • "Apa yang lebih penting, teknologi atau tradisi?"
2. Siswa harus menjawab dengan cepat dan tanpa berpikir panjang.
3. Guru bisa memberikan komentar singkat atau melanjutkan ke pertanyaan berikutnya untuk menjaga ritme tetap cepat.

PERNYATAAN UNTUK DITANGGAPI SISWA

1. Kontak dengan kebudayaan lain

   • Pernyataan: "Pengaruh budaya asing selalu membawa dampak positif bagi kemajuan masyarakat kita."
   • Setuju/Tidak Setuju?

2. Sistem pendidikan formal yang maju

   • Pernyataan: "Sistem pendidikan formal yang maju hanya menguntungkan negara-negara kaya."
   • Setuju/Tidak Setuju?

3. Sikap menghargai hasil karya seseorang dan keinginan untuk maju

   • Pernyataan: "Terlalu fokus pada penghargaan individu dapat mengabaikan kerja sama tim yang penting."
   • Setuju/Tidak Setuju?

4. Toleransi terhadap perbuatan menyimpang

   • Pernyataan: "Toleransi terhadap perbuatan menyimpang dapat merusak nilai-nilai tradisional yang ada."
   • Setuju/Tidak Setuju?

5. Sistem pelapisan masyarakat yang terbuka

   • Pernyataan: "Sistem pelapisan masyarakat yang terbuka menyebabkan ketidakstabilan sosial."
   • Setuju/Tidak Setuju?

6. Ketidakpuasan masyarakat terhadap bidang kehidupan tertentu

   • Pernyataan: "Ketidakpuasan masyarakat seharusnya tidak menjadi alasan untuk melakukan protes besar-besaran."
   • Setuju/Tidak Setuju?

7. Orientasi masa depan

   • Pernyataan: "Fokus pada masa depan mengabaikan pentingnya menjaga warisan budaya."
   • Setuju/Tidak Setuju?

8. Penduduk yang heterogen

   • Pernyataan: "Keberagaman penduduk lebih sering menyebabkan konflik daripada kemajuan."
   • Setuju/Tidak Setuju?

Faktor Penghambat Perubahan Sosial

1. Kurangnya hubungan dengan masyarakat luar

   • Pernyataan: "Mengisolasi diri dari pengaruh luar dapat melindungi identitas budaya suatu bangsa."
   • Setuju/Tidak Setuju?

2. Perkembangan ilmu pengetahuan yang terhambat

   • Pernyataan: "Tidak semua negara memerlukan perkembangan ilmu pengetahuan yang cepat untuk maju."
   • Setuju/Tidak Setuju?

3. Sikap yang tradisional

   • Pernyataan: "Mempertahankan sikap tradisional adalah kunci untuk menjaga keharmonisan masyarakat."
   • Setuju/Tidak Setuju?

4. Adanya kepentingan pribadi (vested interest)

   • Pernyataan: "Kepentingan pribadi sering kali lebih penting daripada kepentingan masyarakat luas."
   • Setuju/Tidak Setuju?

5. Rasa takut akan terjadi kegoncangan

   • Pernyataan: "Rasa takut akan perubahan sering kali beralasan dan harus dipertimbangkan."
   • Setuju/Tidak Setuju?

6. Prasangka terhadap hal-hal baru

   • Pernyataan: "Prasangka terhadap hal-hal baru adalah cara yang efektif untuk melindungi masyarakat dari ancaman."
   • Setuju/Tidak Setuju?

7. Hambatan ideologi

   • Pernyataan: "Ideologi yang kuat adalah fondasi penting untuk menjaga stabilitas dan identitas negara."
   • Setuju/Tidak Setuju?

8. Kebiasaan negatif

   • Pernyataan: "Beberapa kebiasaan negatif tidak selalu perlu diubah karena sudah menjadi bagian dari budaya."
   • Setuju/Tidak Setuju?

9. Pasrah dalam hidup

   • Pernyataan: "Sikap pasrah adalah bentuk penerimaan yang bijaksana terhadap kondisi hidup yang sulit diubah."
   • Setuju/Tidak Setuju